為空間賦能 打造充裕心靈的新“適”界
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心是以心理健康教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)為一體的整合機(jī)構(gòu)。它以了解學(xué)生的心理需求和個(gè)性特點(diǎn)作為工作出發(fā)點(diǎn)，以排解學(xué)生的心理煩惱和激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃茏鳛楣ぷ髀氊?zé)，打造充裕心靈的新“適”界。
走進(jìn)省前中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，“至誠庭”以省前中的校訓(xùn)“誠”命名，設(shè)置生涯角和休閑區(qū)。休閑區(qū)為學(xué)生課間的暢聊人生和交流想法提供必要的空間;生涯角配置生涯羅盤系統(tǒng)，為學(xué)生提供未來升學(xué)和職業(yè)選擇信息查詢，為學(xué)生的自我發(fā)展提供從選科決策到升學(xué)選擇的系列評(píng)估系統(tǒng)。
走過“至誠庭”，便是“閎識(shí)廊”，它有著7幅智能語音燈光墻面，讓學(xué)生了解知識(shí)是如何產(chǎn)生的，大學(xué)的作用價(jià)值，中外大學(xué)的發(fā)展簡史，學(xué)科的由來、分類，我國大學(xué)的格局，面向未來的我國產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和城市發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)等。通過畫面和智能語音對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生思考知識(shí)的價(jià)值和主動(dòng)面向未來規(guī)劃。
省前中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心著重打造了“雙維七坊”的育人空間。“明心坊”“會(huì)意坊”“導(dǎo)教坊”提供心理維度的個(gè)體、家庭、團(tuán)隊(duì)咨詢與輔導(dǎo)服務(wù);“可愛坊”“可信坊”“可為坊”為學(xué)生提供生涯指導(dǎo)的專業(yè)場(chǎng)域;“舒心坊”提供多重場(chǎng)景的減壓宣泄方式。整個(gè)空間配置了國內(nèi)首批生涯臨境的專屬設(shè)備，通過創(chuàng)新的便捷開放和在線智能的設(shè)備支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)空間上的突破，為省前中即將展開的校本學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系的進(jìn)一步優(yōu)化提供了現(xiàn)實(shí)的物理空間。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康，樹立篤誠可為的品格，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力，必將具有十分重要的積極意義。
近日，在參觀省前中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心后，區(qū)教育局基教科科長莊驊用“驚艷”“驚喜”“驚羨”三個(gè)詞表達(dá)自己的感受：“驚艷”在于省前中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心的現(xiàn)代化程度，“雙維七坊”，兼具生涯規(guī)劃指導(dǎo)和心理健康教育，布局十分合理;“驚喜”在于省前中對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的高度重視，學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人、服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)”的核心立場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方面的指導(dǎo)，搭建了第一課堂和第二課堂緊密聯(lián)系的橋梁;“驚羨”在于省前中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累和推廣，學(xué)校站在更高遠(yuǎn)的角度，全方位提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，加大綜合支撐力度，以更高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)工作的專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。
作為中心的第一批體驗(yàn)者，高一(1)班的學(xué)生在老師指導(dǎo)下，參與了“生涯感知與探索”“大學(xué)強(qiáng)基模擬面試”和“生涯與職業(yè)團(tuán)輔”課程體驗(yàn)。周燕老師帶領(lǐng)學(xué)生感知生涯，用科學(xué)的方式思考規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。耿宜宏、趙新偉、呂云海老師為學(xué)生作大學(xué)強(qiáng)基模擬面試。呂玉華老師與學(xué)生探索“職業(yè)與專業(yè)的對(duì)接”。新穎的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與量身化的生涯課程設(shè)計(jì)有機(jī)融合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)人生涯發(fā)展探索的自覺性，既靈動(dòng)又深刻。
為心靈增色 全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康
充滿生機(jī)的校園里，既要有撼動(dòng)心靈的“難忘教育”，也離不開潤物無聲的“心理教育”。多年來，省前中心理健康教育工作在校長室的部署領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，在實(shí)踐中逐漸明晰了心理教育健康、優(yōu)化、發(fā)展這三個(gè)層次的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生身心成長的規(guī)律，從最基礎(chǔ)的解決心理健康問題、預(yù)防心理疾病的發(fā)生，到進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)的優(yōu)化、個(gè)體素質(zhì)的全面提升，最后達(dá)到開發(fā)個(gè)體潛能、實(shí)現(xiàn)自我持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
省前中分層實(shí)施心理健康教育，組建專、兼職的心理教師隊(duì)伍，強(qiáng)化落實(shí)班級(jí)心理委員制度，系統(tǒng)開發(fā)心育校本課程和生涯教育課程。在建構(gòu)心育網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)建基地專業(yè)化、完善課程校本化、結(jié)對(duì)科研輻射化、心理輔導(dǎo)多樣化、外向輻射經(jīng)驗(yàn)化等工作中積極作為，促進(jìn)全體學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)規(guī)劃人生，為全校學(xué)生高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)、高品質(zhì)度過中學(xué)時(shí)光保駕護(hù)航。
今后，省前中將依托學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，將思想政治教育和心理健康教育、生涯指導(dǎo)服務(wù)有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性地為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供專業(yè)化的指導(dǎo)、咨詢和支持服務(wù)，探索出具有學(xué)校特色的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)模式。
結(jié)束語：
當(dāng)代青年施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。省前中整合行業(yè)專業(yè)人士、專家型教師等人力資源，為每一位學(xué)生的充分發(fā)展提供和創(chuàng)設(shè)“因材制宜”的教育條件和方式，不斷給予學(xué)生挑戰(zhàn)的平臺(tái)與空間，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揚(yáng)特長、完善人格。
“一庭”“一廊”“雙維七坊”為學(xué)生筑起心靈港灣
責(zé)編： 莊恩慧
