武進新聞網(wǎng)訊(記者 謝麗娟)“在這里，孩子得到了最美好純真的快樂，她感受到了來自學(xué)校這個有愛的大家庭的溫暖和力量。”近日，盧家巷實驗學(xué)校收到了家長王婷寫的一封感謝信。這封1500字的長信詳細描述了其孩子吳雯歆入學(xué)以來，學(xué)校對孩子的悉心照顧，以及自己陪讀的心路歷程。

　　原來，在吳雯歆6個月大的時候，王婷就發(fā)現(xiàn)她有點不對勁，“她的腿特別軟，別的小孩被家長扶著能蹦蹦跳跳，但她就算是扶著也不能站立。”王婷告訴記者，四處求醫(yī)后，吳雯歆最終被確診為進行性脊髓性肌萎縮癥。

　　一轉(zhuǎn)眼，吳雯歆7歲了，已經(jīng)到了上小學(xué)的年紀。“雖然她身體有缺陷，但性格樂觀，乖巧懂事，還特別愛學(xué)習(xí)，所以就想著不管多困難，一定要送她去學(xué)校接受教育。”王婷說。

　　2022年7月2日下午，王婷帶著吳雯歆來到了盧家巷實驗學(xué)校的招生辦公室，這對堅強樂觀的母女打動了在座的所有老師。此后，校園里多了一道別樣的風景線——王婷推著女兒吳雯歆，陪她一起上下學(xué)。

　　母女倆在學(xué)校的每一分鐘，都被愛和溫暖包圍著。開學(xué)后一周，學(xué)校發(fā)現(xiàn)王婷每天抬放輪椅很不方便，于是特意設(shè)置了無障礙通道，其次把吳雯歆所在的教室從二樓整體調(diào)整到一樓。“同學(xué)們都很友好，每天和她一起學(xué)習(xí)玩耍，沒有把她當成一個特殊的存在。”盧家巷實驗學(xué)校二(7)班班主任張旭說。

　　如今，吳雯歆每天只能上半天學(xué)，下午需要去醫(yī)院做康復(fù)訓(xùn)練，風里來，雨里去，王婷坦言，不累是不可能的，但是一想到背后有這么多人在支持著她們就信心倍增。“校長常常會到教室看望孩子，校門口的保安大叔也總是格外關(guān)心她。”王婷說，在充滿溫暖與愛意的校園中，吳雯歆勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各類活動，獲得了許多嘉獎，同時收獲了快樂和成長。

　　一封情真意切的來信，道出了每一位教育人的初心，讓融合教育向縱深發(fā)展，形成“正視差異、尊重差異，基于兒童，發(fā)展兒童”的大教育格局，幫助每一位特殊學(xué)生找到屬于自己的“生長點”，讓特殊教育成為美好教育。