武進新聞網(wǎng)訊(記者 謝麗娟)掃地、擦窗、種樹、澆花……這是70后、80后記憶中的勞動課。根據(jù)教育部最新發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案》，今年9月起，勞動課將作為一門獨立課程，正式回歸中小學(xué)生的日常。在勞動教育基礎(chǔ)豐沃的武進，孩子們的勞動課將增添哪些新內(nèi)容?勞動又將如何改變青少年的生活，影響他們的未來?探索勞動教育新樣態(tài)，武進在路上。

　　深耕沃土，在勞動中播種未來

　　近年來，武進堅持以教育需求為先，以課程建設(shè)為本，建立社會資源與學(xué)校教育互補機制，將全區(qū)勞動教育資源為學(xué)校所用，為育人所用，形成了“一校一策 多元共生”的學(xué)校勞動教育新樣態(tài)。2021年5月，常州創(chuàng)成全國勞動教育實驗區(qū)，我區(qū)部分學(xué)校更是創(chuàng)新思維，走在前面。

　　早在2019年，星河實驗小學(xué)就開始組建“進階式勞動”5個課程群，搭起“幸福小當(dāng)家”勞動教育向上階梯。家園生活課程群，培養(yǎng)小幫手技能;校園責(zé)任課程群，奠定小主人擔(dān)當(dāng);田園體驗課程群，涵育小農(nóng)夫情懷;職業(yè)啟蒙課程群，孕育小工匠精神;創(chuàng)園生活課程群，點亮小創(chuàng)客思維。

　　學(xué)校還將勞動教育與職業(yè)啟蒙教育相互關(guān)聯(lián)，依托學(xué)校FSC基地課程，帶領(lǐng)孩子們訪三百六十行，開啟職業(yè)認(rèn)知;走十八站實景，體驗職業(yè)初選;習(xí)三十六技，培植職業(yè)情感，通過體驗、實踐、啟蒙，為未來播下一顆顆神奇的種子。

　　豐富體驗，勞動課也要與時俱進

　　走進洛陽初中的陽光果園，同學(xué)們親手栽種的10多個品種、1000余棵果樹郁郁蔥蔥，春夏秋冬都散發(fā)出甜蜜的味道。“桑葚熟啦!大家一起采摘，一起分享，特別熱鬧。”七年級學(xué)生許檸說。陽光農(nóng)場的蠶豆也成熟了，茄子、番茄、青菜等作物茁壯生長，好一派生機勃勃的景象。

　　就這樣，綜合實踐勞動基地“陽光果園”“陽光農(nóng)場”成了中學(xué)生的課外勞動課堂。同學(xué)們揮灑汗水，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨養(yǎng)羊養(yǎng)兔，了解農(nóng)時農(nóng)事的同時，也學(xué)習(xí)如何與自然和諧共生。

　　當(dāng)勞動課回歸，在陽光下勞作、流汗的機會將越來越多。據(jù)了解，義務(wù)教育勞動課將從一年級起開設(shè)，平均每周不少于1課時。“共設(shè)置10個任務(wù)群，涉及清潔烹飪、農(nóng)業(yè)工業(yè)、傳統(tǒng)工藝、新技術(shù)、志愿服務(wù)等日常勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)型勞動方方面面，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。”區(qū)教育局基教科副科長鐘桂芳介紹。

　　為提檔升級課程品質(zhì)，洛陽初中通過校企合作，打磨“未來工匠社團”。同學(xué)們將定期走進企業(yè)、車間，跟著金牌工匠學(xué)習(xí)打磨具、接線路、開車床、玩數(shù)控。“無人機創(chuàng)客中心”的小小創(chuàng)客則要學(xué)習(xí)無人機拍攝、無人機噴灑農(nóng)藥……與時俱進的高新技術(shù)，將賦予新時代勞動課新的瑰麗色彩。

　　搭建基地，家校合力實現(xiàn)全覆蓋

　　2020年6月，太湖灣勞動教育基地建成使用。22個勞動實踐工坊，16門課程……各方資源集中于這個平臺，并與學(xué)校學(xué)科進行有機融合，目前已連續(xù)2年為全區(qū)青少年提供勞動教育課程體驗服務(wù)。

　　2021年9月，占地面積1200畝的太湖灣耕讀基地啟動建設(shè)。目前，第一期“太湖灣耕讀大學(xué)堂”已建成，將依托區(qū)內(nèi)名校資源，開展小學(xué)至高中學(xué)段的耕讀體驗課程……隨著一個接一個勞動教育基地建成投用，為青少年量身打造的勞動體驗平臺將不斷完善，勞動教育課程也將真正實現(xiàn)全覆蓋。

　　未來，我區(qū)還將充分發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用，在勞動教育領(lǐng)域加強家校合作。鐘桂芳表示，家校合作是織密勞動教育網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“要逐步轉(zhuǎn)變家長對孩子參加勞動的觀念，讓他們認(rèn)識到勞動教育對于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，做好勞動教育的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)作者。”

　　民無法不立，新時代的教育呼喚勞動教育立法。下階段，隨著相關(guān)法律、制度不斷完善，武進將推進師資隊伍建設(shè)，豐富勞動實踐崗位，健全勞動課程體系，優(yōu)化家校協(xié)同育人，完善教育評價體系……讓勞動深融青少年學(xué)習(xí)生活日常。陽光下?lián)]汗如雨的場景，將成為一代又一代人最美好的青春回憶，健康教育的新樣態(tài)也隨之養(yǎng)成。