他是學(xué)生心中循循善誘、言傳身教的良師，是教師眼中扎實做事、寬厚待人的益友，是教育界同行口中德才雙馨、平實進取的名家。他就是湖塘實驗中學(xué)黨總支書記、校長顧志平。

　　湖塘實驗中學(xué)創(chuàng)辦于21世紀之初，作為學(xué)校改革發(fā)展的開拓者，顧志平親自主持討論和制定學(xué)校的一系列課改教改方案，先后開展了“學(xué)生綜合素質(zhì)評價校本化研究”“自主學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)的理論與實踐”等多個國家級、省級科研項目和課題的研究。“實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于課堂，課堂的質(zhì)量提升了，整個學(xué)校的質(zhì)量才能提升。”20年來，顧志平始終把“創(chuàng)造大氣大愛、明德明理的教育，培育向善向上、有志有為的學(xué)生”作為教育追求，嘔心瀝血、忘我工作。

　　獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。顧志平領(lǐng)銜組建了三屆武進區(qū)名校長工作室，帶領(lǐng)30多位校長共同研討，共謀發(fā)展。“我們每個月都會開展一次名校長工作室活動，一方面圍繞課堂，確立課題后，由湖塘實驗中學(xué)的老師和承辦這次工作室活動的學(xué)校老師同時上一節(jié)課，同課異構(gòu)，大家圍繞課堂教育教學(xué)進行研究;另一方面圍繞管理，在實踐研究的過程中，逐步體會教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該如何提高、教師管理應(yīng)該如何來抓。”顧志平說。

　　20年來，在顧志平的帶領(lǐng)下，學(xué)校規(guī)模逐步擴大，辦學(xué)環(huán)境不斷提升，擁有60個班、3000多名學(xué)生、230多名教職工，成為我區(qū)展示教育改革發(fā)展成果的靚麗窗口和開展教育教學(xué)創(chuàng)新研究的重要基地。

　　對于如何成為一名好校長，顧志平深有感觸：“最重要的是去學(xué)習(xí)、思考、研究，把自己的想法融入到實際工作中去，這樣才能提升自己，進而提升整個學(xué)校。”