□ 武進區(qū)湖塘實驗中學(xué) 陳建偉

　　湖塘實驗中學(xué)教育集團成立于2011年9月16日，區(qū)內(nèi)有11所學(xué)校曾是集團成員校。2022年3月，成員校調(diào)整為成章初中和湟里初中兩所農(nóng)村初級中學(xué)及正在建設(shè)的兩所新學(xué)校。

　　組建湖塘實驗中學(xué)教育集團，旨在通過集團化辦學(xué)創(chuàng)新管理機制，放大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進各成員校豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升辦學(xué)品質(zhì)，為全區(qū)教育均衡發(fā)展作出新的貢獻。

　　打造曉聲文化

　　形成聯(lián)動機制

　　打造積極向上的“曉聲”文化，增強集團的凝聚力。曉聲，指曉鼓之聲，報曉的鼓聲，喻先導(dǎo)者的聲音，蘊含著“立時代之潮頭、發(fā)思想之先聲”的意義。以“曉聲”命名，培育集團文化，就是要大力弘揚開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神，引領(lǐng)集團教師站到教育改革的前列，擔當教學(xué)創(chuàng)新的先鋒，爭做立德樹人的楷模，努力為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻力量。

　　集團設(shè)立理事會作為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行理事長負責制，由湖塘實驗中學(xué)校長任理事長，核心校和成員校各選定一名副校長兼任集團理事，理事會負責集團發(fā)展的規(guī)劃及運作過程的管理和指導(dǎo)。

　　成立集團教師發(fā)展中心、教學(xué)研究中心、學(xué)生成長中心，分別負責集團教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)生發(fā)展的研究和實踐。

　　深化教育研討

　　共育教師團隊

　　依托各類工作室，為教育研討提供平臺保障。我校形成五級名師工作室體系，現(xiàn)有工作室國家級1個、省級1個、市級2個、區(qū)級6個、校級10個。各級各類工作室優(yōu)先考慮成員校的老師加入，讓集團成員校的老師在活動中上課、作講座。顧志平名校長工作室還為成員校的校長提升領(lǐng)導(dǎo)力提供了平臺。該工作室以《提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的行動研究》為研究項目，兩所成員校的校長都加入了相應(yīng)項目組。

　　發(fā)揮骨干教師作用，為集團研討提供人員保障。學(xué)科部主任和學(xué)科組長是湖塘實驗中學(xué)的教學(xué)骨干力量，學(xué)科部教研活動、學(xué)科組集體備課活動、學(xué)科組“每周一課”活動都向集團成員校開放。跟隨核心校骨干教師學(xué)習(xí)鍛煉是提高成員校教師管理能力和教學(xué)水平的重要方式。成章初中和湟里初中4位老師本學(xué)期交流到我校工作，他們所在的學(xué)科組組長與其結(jié)對。2022年9月，張偉俊等12位骨干教師對成章初中和湟里初中開展名師導(dǎo)教活動。

　　資源共建共享

　　教改協(xié)同推進

　　我校堅持守正創(chuàng)新，一直走在教學(xué)改革的路上，研究成果“嘗試教學(xué)法的實驗研究與推廣應(yīng)用”獲得國家級教學(xué)成果一等獎、“自主學(xué)習(xí)型課堂建設(shè)的理論與實踐”獲得江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。這些教改成果是成員校進行教學(xué)改革可資借鑒的寶貴資源。

　　我校和成員校在集團成立之初就形成了“改革課堂教學(xué)，提升課堂效益”的共識。顧志平名校長工作室每次都安排集團同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，每一次這樣的課，我校學(xué)科部老師都群策群力，力爭能更好地發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

　　學(xué)校青年教師基本功競賽、校長示范課、骨干教師展評課等活動都是課堂教學(xué)改革的生動現(xiàn)場，每次都會邀請成員校教師一起觀摩。在2022年校長示范課活動中還邀請成章初中的田國珍老師擔任點評嘉賓。

　　在共享共研中，成員校的課改穩(wěn)步推進，成章初中的“三自”課堂、湟里初中的“10分鐘當堂訓(xùn)練”和湖實中“自主學(xué)習(xí)型課堂”共同打造了集團教學(xué)改革的鮮明特色。

　　豐富辦學(xué)內(nèi)涵

　　提升教育質(zhì)量

　　經(jīng)過共同努力，核心校和成員校辦學(xué)都取得了可喜的成績。

　　湖塘實驗中學(xué)2022年獲得常州市文明校園、常州市基礎(chǔ)教育綜合改革實驗學(xué)校、常州市思政育人特色學(xué)校、常州市文明校園、常州市首屆“墨香校園”等50多項區(qū)級以上榮譽。

　　成章初中和湟里初中兩所成員學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，課堂教學(xué)改革穩(wěn)扎穩(wěn)打，“三自”課堂、“10分鐘當堂訓(xùn)練”與湖實中的“自主學(xué)習(xí)型課堂”一脈相承。成章初中獲2022年區(qū)辦學(xué)水平考核三等獎，湟里初中獲區(qū)素質(zhì)教育評估三等獎、辦學(xué)水平考核二等獎。

　　新時代對集團化辦學(xué)提出了新要求、新期待，我們應(yīng)當有新行動、新作為。未來，我們將主動思考、積極行動，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，著力創(chuàng)新育人模式，爭取在全面提升辦學(xué)水平、全面提升育人品質(zhì)上取得新成果，創(chuàng)出新業(yè)績，為武進教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。