武進(jìn)新聞網(wǎng)訊(記者 俞倩文)27個(gè)春秋，27年講壇。1996年踏上教育崗位的劉春平，27年的黃金歲月，始終在熱情書寫精彩的教育篇章……風(fēng)雨兼程，他默默耕耘，用愛澆灌桃李芬芳;無(wú)私奉獻(xiàn)，他燃燒青春，照亮學(xué)生人生征程;扎根校園，他用愛堅(jiān)守，詮釋了人民教師的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

　　星光不問(wèn)趕路人 時(shí)光不負(fù)有心人

　　1999年，是劉春平走上教學(xué)崗位的第三年，他既擔(dān)任高三的班主任，又任教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，傾注了全部心血。1999屆學(xué)生成績(jī)斐然，給了劉春平更大的工作動(dòng)力。經(jīng)過(guò)不懈努力，他被評(píng)為“江蘇省數(shù)學(xué)奧林匹克”一級(jí)教練員。

　　能力越大，責(zé)任就越大。2015年，劉春平擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副主任。2019年，高二(9)班因特殊情況需要更換班主任，他二話不說(shuō)，投入到緊張的班級(jí)管理工作中。此后的兩年，他以校為家。他曾這樣深情地鼓勵(lì)學(xué)生：“對(duì)于高三，我希望能把我做成最好，不留遺憾，我也希望你們能和我一樣。”2021年高考落幕，劉春平所帶的班級(jí)取得了好成績(jī)，班里一名學(xué)生還被空軍招飛局南京選拔中心錄取，成為空軍飛行員。去年，該同學(xué)回母?？赐麆⒋浩?，他說(shuō)：“劉老師，謝謝您高中三年對(duì)我的栽培，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記您說(shuō)過(guò)的話，竭盡全力做到最好。我會(huì)努力成為一名合格的飛行員，報(bào)效祖國(guó)……”

　　灑向人間都是愛 落紅化作滿園春

　　劉春平總能把平凡的事做到不平凡。疫情期間，他一邊忙于線上教學(xué)，一邊摸排上報(bào)師生、家長(zhǎng)的防疫數(shù)據(jù)，盡全力做好學(xué)校疫情防控網(wǎng)格員的各項(xiàng)工作。白天，他忙著制定年級(jí)線上教學(xué)方案，組建學(xué)科工作群，傳達(dá)文件精神，完成疫情期間的各項(xiàng)工作;晚上，他忙著備課。其間，還要抽時(shí)間打電話，及時(shí)了解一線教師家庭情況、學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。

　　“老婆，我在學(xué)校里一切都挺好的，你也不要累著自己，抽空歇一會(huì)兒……”“知道了，你也照顧好自己，不說(shuō)了，我這邊還有采樣任務(wù)，先掛了啊……”劉春平的妻子是一名醫(yī)護(hù)工作者，在疫情最緊張的時(shí)候，夫妻倆都守在了自己的陣線上。劉春平把有限的精力，投入到他無(wú)限熱愛的教育事業(yè)中，以一人一家的孤獨(dú)，換取了萬(wàn)家燈火的璀璨。

　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)無(wú)止境 潛心鉆研抓課改

　　劉春平時(shí)刻牢記“一個(gè)成功的教育者, 首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者”，他抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取。他探索“基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)”模式，拓寬知識(shí)面;他取人之長(zhǎng)補(bǔ)已所短，向身邊優(yōu)秀的同行取經(jīng)，提升教育教學(xué)水平;他走近學(xué)生，研究學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格。

　　劉春平善于把每一個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)講有趣、講透徹。“從前有個(gè)漁民很喜歡數(shù)學(xué)，但他不明白集合的意義。有一天，一位數(shù)學(xué)家來(lái)到漁民的船上，看到漁民撒下漁網(wǎng)，輕輕一拉，許多魚在網(wǎng)中跳動(dòng)，數(shù)學(xué)家告訴漁民：‘這就是集合!’那么，數(shù)學(xué)家說(shuō)的集合是指的什么呢?”思維敏捷的學(xué)生異口同聲地說(shuō)道：“是漁網(wǎng)中的那些魚!”趣味的故事引發(fā)學(xué)生們思考，通俗易懂的教學(xué)讓學(xué)生們緊跟教學(xué)節(jié)奏。作為省武高數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，他還積極開展文本課堂教學(xué)模式改革，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨，采用個(gè)人、小組和班級(jí)多種方式的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)。

　　作為學(xué)校課程發(fā)展中心主任，劉春平深知學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，他積極鼓勵(lì)督促青年教師大膽嘗試、勇于創(chuàng)新;在班主任管理工作中，他毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)，耐心答疑解惑。他的徒弟戴婷婷榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)先進(jìn)集體”。

　　教師是一個(gè)平凡而偉大的崗位，一名優(yōu)秀的教師，能以巨大的人格魅力、高遠(yuǎn)的前瞻意識(shí)、厚重的人生底蘊(yùn)，影響著學(xué)生，并積極提供支撐起他們的精神脊梁。劉春平從教27年來(lái)，早已青絲變白發(fā)，但依然淡泊名利，矢志教育，成為一個(gè)個(gè)孩子夢(mèng)想的引路人，繼續(xù)為常武地區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。