在教育的廣闊天地中，每一位教師都是一位勇敢的探索者。在這條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的道路上，我有幸成為一名教師，致力于科技教育的探索與實(shí)踐。

　　我的教育之旅

　　2002年8月，我踏入了湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門。從小，我深受爺爺?shù)挠绊懀麑?duì)教育的熱愛和執(zhí)著，成為了我職業(yè)生涯的燈塔。我積極投入到教學(xué)中，努力成為一名像他一樣優(yōu)秀的教育者。

　　在成長期，我有幸遇到了兩位杰出的導(dǎo)師——錢老師和裴老師。錢老師的教學(xué)示范引領(lǐng)我深入理解教育的本質(zhì)，裴老師的專業(yè)指導(dǎo)則幫助我在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域上取得了顯著的進(jìn)步。我為自己制定了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，并一一達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)：在2006年考上在職教育碩士，2010年順利取得教育碩士學(xué)位;2014年評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師;2023年被評(píng)為常州市學(xué)科帶頭人。同時(shí)，在信息技術(shù)青年教師基本功大賽中獲得常州市一等獎(jiǎng)、江蘇省三等獎(jiǎng);在青年教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)比賽中獲常州市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng);被聘為第二屆全國微視頻大賽評(píng)審專家……

　　我與科技教育結(jié)緣

　　創(chuàng)客(Maker)一詞，源自于那些勇于創(chuàng)新、努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客教育，強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。2017年4月，我提出創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”并成立創(chuàng)客社團(tuán)的構(gòu)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，創(chuàng)客社團(tuán)在同年9月正式開課。

　　作為一名“現(xiàn)代教育技術(shù)”專業(yè)的畢業(yè)生，我在計(jì)算機(jī)科學(xué)方面并非科班出身，只能采取多種方式來提升自己。去圖書館閱讀專業(yè)書籍，抓住一切機(jī)會(huì)請(qǐng)教其他老師和專家，抓住一切碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。通過兩年多的自學(xué)和實(shí)踐，我逐步掌握了3D建模、智能設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編程等多項(xiàng)技能。

　　2019年，學(xué)校建立了人工智能實(shí)驗(yàn)室，并被確認(rèn)為“中央電化教育館首批人工智能教育實(shí)驗(yàn)校”，放棄社團(tuán)形式，選擇實(shí)驗(yàn)班整班開設(shè)人工智能課程，大大增加了受眾面。目前，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起完整的人工智能教育課程體系，形成了一個(gè)強(qiáng)大的人工智能教育教師團(tuán)隊(duì)。

　　我校學(xué)生在2020年江蘇省首屆人工智能大賽中獲一等獎(jiǎng);在2021、2022、2023年“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”中均獲一等獎(jiǎng)，2人獲得“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)”;在“第十六屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”比賽中獲人工智能作品銅獎(jiǎng)……科技教育成果被《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》等多家媒體報(bào)道推介。近3年，學(xué)生獲國家級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)36人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100多人次，市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)300多人次。

　　學(xué)校先后獲評(píng)“全國青少年人工智能活動(dòng)特色單位”“江蘇省首批科學(xué)教育綜合示范學(xué)校”“江蘇省首批機(jī)器人教育示范基地”“常州市科學(xué)教育綜合示范學(xué)校”“常州市科學(xué)教育搖籃獎(jiǎng)”等。獲評(píng)常州市第二批教育信息化建設(shè)項(xiàng)目示范校，成為教育部課程教材研究所面向常州等各實(shí)驗(yàn)區(qū)開展的“中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐研究項(xiàng)目”首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　我被評(píng)為全國、省、市級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，主持的課題獲得武進(jìn)區(qū)2021年度優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)。領(lǐng)銜的“創(chuàng)客工作室”獲評(píng)“科創(chuàng)筑夢(mèng)青少年科學(xué)工作室”“江蘇省青少年特色科學(xué)工作室”等，連續(xù)3年被評(píng)為“中國科協(xié)最具特色科學(xué)工作室”。2023年11月，我作為江蘇省代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，接受“科創(chuàng)筑夢(mèng)青少年科學(xué)工作室”的授牌。

　　對(duì)未來科技教育的展望

　　回顧過去，我深感自豪。我們竭盡所能做的就是在更多學(xué)生的心里播下“科創(chuàng)的種子”，點(diǎn)燃“科創(chuàng)的希望”。我相信，他們中的許多人，將會(huì)成為未來國家的棟梁，為我國的科技進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

　　科技教育是一場漫長的旅程，我和我的團(tuán)隊(duì)將一直在路上，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力和問題解決能力，讓科學(xué)創(chuàng)新精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽、茁壯成長。以賽促學(xué)，以賽促練，我們將不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生打開通往未來的大門。