近日，江蘇省前瞻性項目“基于思政課一體化建設(shè)的中小學(xué)法治教育創(chuàng)新實(shí)踐”調(diào)研視導(dǎo)評估在洛陽初級中學(xué)舉行。

　　評估專家組認(rèn)真查看了洛陽初中項目的過程性材料，對項目實(shí)施的亮點(diǎn)、特色等進(jìn)行了點(diǎn)評，對學(xué)校扎實(shí)的項目推進(jìn)工作給予了充分的肯定，并與項目組成員就項目具體的實(shí)施情況進(jìn)行了反饋交流，給出指導(dǎo)意見。

　　2015年以來，常州市法治教育一體化建設(shè)項目學(xué)校從38個已擴(kuò)大到100個，項目指導(dǎo)老師近400人，參與學(xué)生超過10萬人次。通過“學(xué)校小課堂與社會大課堂”的整合及課堂模式革新，探索“以案說法”式教學(xué)、參與體驗式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等教學(xué)范式，同時實(shí)施模擬政協(xié)、模擬法庭、模擬聽證會等實(shí)踐課程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在法治學(xué)習(xí)和法治實(shí)踐中，掌握法治知識，內(nèi)化法治精神，提升法治素養(yǎng)，收獲成長喜悅。洛陽初中作為項目成員校，全面展示了該項目的實(shí)踐新樣態(tài)，展現(xiàn)了該項目的輻射影響力。