從事教育事業(yè)已經20余年，雖然沒有什么驚天動地的壯舉，但對于我的學生，我常常懷著一份深深的愛!在日常教育教學活動中，既教他們學習，也教他們做事，還教他們做人。我關心他們，鼓勵他們，對他們噓寒問暖，為他們排憂解難。我相信，愛的付出必有回響。

　　那年剛開學，我班里的任銀慧同學就因為父母工作調動的關系要轉學了。她哭著告訴我這個“不好的消息”。她說她舍不得我們這個班級，舍不得同學，更舍不得李老師。說實在的，我也有千般的不舍，任銀慧是我的語文課代表，她不但成績優(yōu)異，更是我工作上得力的助手。但當我看到她父母那祈求的眼神，了解到她爸爸受了重傷，不再適應這邊繁重的工作之后，我還是壓抑住內心的波瀾，耐心地勸說她。在一番勸解與鼓勵下，任銀慧跟著爸爸媽媽踏上了回家之路。誰知——開學后的某一個星期五，放學回到家沒過一會兒，熟悉的手機鈴聲響起了，會是誰呢?“李老師，我是任銀慧。”幾句問候過后，她說：“李老師，我很想你!我轉走了，陳露她們有沒有幫你收發(fā)作業(yè)?我告訴她們要多幫幫你的。”此時，我的眼淚悄悄地從臉頰滑落。無需別的贊美，無需別的獎勵，此時此刻，作為一名教師的幸福感與自豪感蕩漾在我心頭。

　　上一屆學生現(xiàn)在已經升入六年級了，很快，他們即將參加小學畢業(yè)考試了。記得剛升入五年級的那個教師節(jié)，放學后，我還沒離開，好幾名學生一起回來看我，給我送來節(jié)日的祝福與問候：“李老師，你瘦了!”“李老師，上次你從走廊過去，我們全班擠到窗戶邊看你。”“為什么?”“我們想你啊!”“李老師，你怎么不教我們了?還以為你會一直教我們呢。”……每個周末，他們都要來找我說說話、聊聊家常。圣誕節(jié)前，為了排練節(jié)目，他們又來找我，把他們自編自導自演的節(jié)目表演給我看，讓我給他們提提建議。每當這時，我便有說不出的滿足感。

　　……

　　我們的工作忙碌而又辛苦，每天都要進行大量平凡、瑣碎的工作，日復一日，年復一年。但我相信在教書育人的道路上付出了汗水，一定能收獲充實的、沉甸甸的成績!忙碌常因這些小小的感動而變?yōu)樾腋?