鄉(xiāng)村教育是教育體系中不可或缺的一部分,在武進(jìn)這片沃土上,鄉(xiāng)村學(xué)校如夜空星點(diǎn),正散發(fā)著迷人的光芒。洛陽,地處吳地。千百年來,經(jīng)吳風(fēng)熏染,洛陽人民在創(chuàng)業(yè)和建設(shè)中,積淀了尚德勤勞、永毅創(chuàng)新的獨(dú)特地域文化,哺育了后學(xué)子弟。1919年,政府興辦新學(xué),武進(jìn)縣安尚鄉(xiāng)第四國民學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生,后數(shù)易校名,進(jìn)入新世紀(jì),更名為武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué)。
十秩春秋,櫛風(fēng)沐雨,百年薪火相傳,弦歌不絕。洛陽中心小學(xué)植根地方,得地域文化浸潤,一代代師長的辦學(xué)思想與理念融匯于教育教學(xué)工作之中、沉淀于學(xué)校的發(fā)展之中,也注入了學(xué)校文化的血脈之中。學(xué)校師生汲取地方人文精神和學(xué)校前輩“辦學(xué)為民”的創(chuàng)業(yè)精神,凝聚集體智慧,確立了校訓(xùn):“日新致遠(yuǎn)”。
志遠(yuǎn) 基于規(guī)范
吾志遠(yuǎn),而致遠(yuǎn)。成長歷程應(yīng)該不斷與時(shí)俱進(jìn)、追求改革和發(fā)展。洛陽中心小學(xué)把學(xué)校的發(fā)展愿景與促進(jìn)師生個(gè)體的成長有機(jī)融合,經(jīng)“自上而下—自下而上”集思廣益、校內(nèi)校外建議征詢、專家論證指導(dǎo)等過程,制定了新一輪規(guī)劃。該規(guī)劃以課程建設(shè)為重點(diǎn)、課堂教學(xué)變革為核心、創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,將深化學(xué)校文化、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度和促進(jìn)人的持續(xù)發(fā)展貫穿始終,并在年度與學(xué)期計(jì)劃中進(jìn)行分解落實(shí),長程推進(jìn)。
新一輪規(guī)劃實(shí)施以來,辦學(xué)愿景凝聚了師生的價(jià)值認(rèn)同,學(xué)校文化理念進(jìn)一步明晰,組織架構(gòu)、管理變革持續(xù)推進(jìn),環(huán)境和課程資源持續(xù)豐富,推動(dòng)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,也促進(jìn)了師生的健康成長。
智遠(yuǎn) 啟于內(nèi)涵
“智者”遠(yuǎn)行,內(nèi)助涵養(yǎng)。洛陽中心小學(xué)在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)的指引下,充分挖掘課內(nèi)外相關(guān)資源,以“基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程”三個(gè)維度架構(gòu)“致遠(yuǎn)課程”體系。在實(shí)踐中,各學(xué)科圍繞“致遠(yuǎn)課堂”的建設(shè)目標(biāo),建設(shè)語文“悟課堂”、數(shù)學(xué)“趣課堂”、英語“YUE”課堂。在 “日新致遠(yuǎn)”校訓(xùn)精神的指引下,以培育具有“永毅爭新,安善敦品”的永安學(xué)子為目標(biāo),創(chuàng)建“日新學(xué)院”,下設(shè)“五院”學(xué)生特色文化學(xué)院、 “同行”家長學(xué)校、“同心圓”班主任俱樂部。
多年發(fā)展中,學(xué)校實(shí)施以“五院”文化為主要內(nèi)容的“日新德育”課程體系,打造沉浸式的德育。引領(lǐng)師生在“紅領(lǐng)巾學(xué)院”根植家國情懷,傳承紅色基因;在“淮海書院”浸染書香墨韻,實(shí)現(xiàn)生命多樣綻放;在“季子禮學(xué)院”增強(qiáng)文化自信,獲得“善”的浸潤;在“裕良藝術(shù)院”享受藝術(shù)樂趣,綻放“美”的色彩;在“志尚科學(xué)院”激發(fā)創(chuàng)造潛能,展現(xiàn)“真”我風(fēng)采。
致遠(yuǎn) 行于未來
2010年以來,洛陽中心小學(xué)“胡發(fā)堅(jiān)英雄中隊(duì)”“雷鋒英雄中隊(duì)”先后獲評(píng)江蘇省少先隊(duì)英雄中隊(duì)、常州市少先隊(duì)英雄中隊(duì),學(xué)校被評(píng)為“五老牽手紅領(lǐng)巾共圓美麗中國夢”省示范單位。省級(jí)課題《新時(shí)代背景下創(chuàng)新發(fā)展英雄中隊(duì),構(gòu)建學(xué)校少先隊(duì)紅色基因特色文化的實(shí)踐研究》和市品格提升工程項(xiàng)目《擎旗鑄魂:日新少年英雄品格涵育行動(dòng)》,引領(lǐng)學(xué)校英雄中隊(duì)工作不斷更新,拓展“日新德育”工作新空間。
基于學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校打造“洛凱股份”機(jī)器人工作室,建設(shè)了機(jī)器人教育系列課程。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,機(jī)器人工作室學(xué)員堅(jiān)持長年訓(xùn)練并積極參加各級(jí)各類競賽。2023年,工作室研究項(xiàng)目《科學(xué)家精神關(guān)照下“友創(chuàng)者”智能課程的實(shí)踐探索》被列為常州市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
日新是途徑,是方法;致遠(yuǎn)是目標(biāo),是結(jié)果?;仡櫷瘢?ldquo;日新致遠(yuǎn)”的品質(zhì)已在洛小師生身上留下烙印。洛小的教師務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),執(zhí)著,具有責(zé)任感、榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)合作精神;洛小的學(xué)生純樸、勤奮、好學(xué),他們積極向上,多才多藝,全面發(fā)展。學(xué)校人際關(guān)系和諧,師生踏實(shí)認(rèn)真,教學(xué)規(guī)范有序,勤于教育實(shí)踐,勇于改革創(chuàng)新。
有心則遠(yuǎn),未來,洛陽中心小學(xué)將持續(xù)致力于把教育著眼于人的未來發(fā)展,提倡“甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)”的育人精神,用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),用愛去做好每一個(gè)孩子的領(lǐng)路人,深入踐行“永毅爭新,安善敦品”的辦學(xué)理念,讓“致遠(yuǎn)文化”擦亮師生生命成長的底色,實(shí)現(xiàn)成長的新跨越。
武進(jìn)區(qū)洛陽中心小學(xué):致遠(yuǎn),協(xié)力奔向每一個(gè)學(xué)生的未來
責(zé)編: 孫婷婷
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