老師的一次鼓掌、一番話語，甚至僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……都有可能會幫助學(xué)生樹立信心，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，有可能最后改變他們的一生。

　　從教25年，我擔(dān)任過16屆初三班主任工作。我時(shí)刻跟自己說：“作為一名班主任，要做學(xué)生成長的引路人，引領(lǐng)學(xué)生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。”然而，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對學(xué)生充滿愛是至關(guān)重要的。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁。

　　了解學(xué)生 走近學(xué)生

　　教師對學(xué)生的情況要深入了解，對學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，才能更好地走進(jìn)學(xué)生心靈深處，接觸到學(xué)生情感點(diǎn)，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口。

　　初三學(xué)生在生理和心理上會發(fā)生較大的變化，個(gè)性表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。我班有一名小徐同學(xué)，脾氣非常犟。有一次，他與同學(xué)發(fā)生了摩擦，兩人爭執(zhí)起來，連老師來上課了也不管，他大聲地哭泣、喊叫，誰的話也不聽。我輕輕地把他叫到無人的地方，問他：“這種脾氣好嗎?”他居然說：“我的脾氣一出生就是這樣，改不了了。”

　　在深入了解小徐后，我發(fā)現(xiàn)，從小母親用打的方式教育他，致使他有強(qiáng)烈的逆反心理。我想：只要溝通得好，這樣的孩子在今后的生活中比別人更講理，更能克服自己的缺點(diǎn)，更懂事。于是，我耐心地與他談?wù)撚嘘P(guān)發(fā)脾氣的利弊以及為人處世的原則。慢慢地，他也開始認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識到這樣對他成長及走上社會都是不利的，并答應(yīng)今后一定會改正。

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小徐是個(gè)說到做到的人，就特意在班會課上說：“小徐自己說了，他以后不會再發(fā)脾氣了，我們相信他是個(gè)言而有信的人。”而這之后，我發(fā)現(xiàn)小徐真的在慢慢改變自己，遇到爭執(zhí)時(shí)學(xué)著用正確的方式去處理。春天播下種子，秋天必定結(jié)出碩果，到九年級下學(xué)期，小徐競選上了班干部，在當(dāng)年的中考中也取得了非常優(yōu)異的成績。

　　班主任用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能會改變學(xué)生的一生，畢竟人品好才是最可貴的。

　　尊重學(xué)生 感化學(xué)生

　　有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，充分信任學(xué)生，是師愛的具體體現(xiàn)。初三學(xué)生自尊心很強(qiáng)，渴望得到他人的尊重。當(dāng)這種要求得到滿足時(shí)，他們就會表現(xiàn)出喜悅;反之，就會感到失望，埋怨老師，產(chǎn)生對抗心理。因此，我們不能把學(xué)生當(dāng)作是花草，以“園丁”的身份任意澆灌，更不能把學(xué)生當(dāng)成任意填塞東西的“容器”，而應(yīng)尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)，采用一切方式肯定學(xué)生、賞識學(xué)生;學(xué)會傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，保護(hù)和發(fā)展他們的自尊心。“親其師，信其道”，作為一名教師，要用自己誠摯熾熱的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生達(dá)到心靈相通。

　　我班有一名小李同學(xué)，為了玩電腦游戲，讓其他同學(xué)代寫作業(yè)。我了解情況后，便找小李溝通：“是因?yàn)樽鳂I(yè)多嗎?”他搖頭。“是因?yàn)樽鳂I(yè)難嗎?”他搖頭。“是因?yàn)樯眢w不好嗎?”他還是搖頭。“那是為什么呢?”最后，他支支吾吾地說是因?yàn)橥孢^了頭而沒有時(shí)間做。

　　我首先跟小李講做作業(yè)的目的，然后講他這樣做的危害，輕聲地問他：“你是九年級的學(xué)生，在初中階段是老大哥了，這樣給低年級的學(xué)生做榜樣嗎?而且馬上就要中考，到時(shí)候拿什么面對父母呢?”整個(gè)交流過程中，我始終沒有責(zé)罵他，而是一步步引導(dǎo)他，“你的腦子很聰明，老師很看好你，還正打算讓你做化學(xué)課代表呢……”此刻，小李猛然抬起頭，眼中閃過一道光芒。我看時(shí)機(jī)已到，緊接著就問他愿不愿意當(dāng)化學(xué)課代表，他有點(diǎn)不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后流下了后悔的眼淚，說以后再也不這么做了。從那以后，小李的作業(yè)總是做得特別認(rèn)真，最終也考上了心儀的重點(diǎn)高中。

　　愛，是通向?qū)W生心靈深處的助推劑;愛，是建立良好師生情感的潤滑劑;愛，更是保證教育教學(xué)工作獲得成功的催化劑。16年的班主任工作讓我更加堅(jiān)定這樣的理念：教育學(xué)生一年，要想著學(xué)生一生，要為學(xué)生的幸福人生奠基。