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給班會課來點(diǎn)創(chuàng)意、加點(diǎn)滋味
來源: 作者: 日期:2024-08-28  報(bào)料熱線:86598222

  傳統(tǒng)的班會課,很容易成為班主任的“一言堂”。其實(shí),班會課可以來點(diǎn)創(chuàng)意,把舞臺交給學(xué)生。學(xué)生走上講臺,能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),避免“一言堂”或“班會課究竟上什么”的困惑;能讓所有學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在鍛煉中獲得成長;還能提升學(xué)生的課堂參與度,觸動、感動學(xué)生的內(nèi)心,達(dá)到立德樹人的育人目標(biāo)。

  我是班級的主人

  一節(jié)班會課,通常由兩個(gè)部分組成:一是對班級的日常工作進(jìn)行點(diǎn)評,解決班級管理上的問題,主要運(yùn)用表揚(yáng)或批評的方式,對學(xué)生進(jìn)行教育,同時(shí)就班級存在的問題進(jìn)行討論;二是主題班會,圍繞一個(gè)明確的主題開展。

  我進(jìn)行了一節(jié)自主德育班會課方案的設(shè)計(jì),內(nèi)容上突出自信自強(qiáng)、向善向上、有志有為的品格培養(yǎng)和責(zé)任教育,方式上突出引領(lǐng)學(xué)生自主規(guī)劃、自我教育、自主管理、自我評價(jià)、主動發(fā)展。

  分組與分工。抽簽分組,全班同學(xué)共分成10組,5~6名同學(xué)為一組。選出組長,抽簽決定主題,為組員分工。班會課主題為學(xué)校規(guī)定主題和班級自選主題。 包含以下流程:夸一夸,每名組員至少點(diǎn)名表揚(yáng)兩個(gè)班內(nèi)的人或兩件班內(nèi)的事;省一省,組員課前開小會,由1~2名組員講一講一周或最近班里需要改進(jìn)的人、行為、現(xiàn)象,并提出整改意見;說一說、議一議,按照主題內(nèi)容開展班會活動,可包括勵志、心理疏導(dǎo)、方法介紹、好文推薦、時(shí)事熱議、個(gè)人愛好分享等;玩一玩,小游戲或其他;喊一喊,由本組同學(xué)領(lǐng)著同學(xué)們高喊勵志口號,必須達(dá)到情緒高漲、震耳欲聾的效果。

  這個(gè)世界很精彩

  一個(gè)班級的良性發(fā)展,離不開班級活動的承載與延伸。以我們每周都要上的班會課為例,可以采用多種教育方式,讓學(xué)生參與到班會活動中,凡是學(xué)生能做的,我們要放手讓學(xué)生去完成。

  我們班的班會課有個(gè)特色項(xiàng)目——“每周小分享”。每次班會課,由3~4名學(xué)生進(jìn)行分享。分享內(nèi)容可以是:好書分享,好文章推薦;身邊小故事;個(gè)人愛好、特長分享;生活小技能介紹;時(shí)事小評論等。學(xué)生展示完后,會與臺下的“觀眾”進(jìn)行互動,有提問,也有點(diǎn)評。通過“每周小分享”,學(xué)生們了解了“鄧倫逃稅事件”相關(guān)的法律知識;認(rèn)識了波音737客機(jī);跟隨“清明上河圖賞析”游覽了北宋都城東京;欣賞了大氣磅礴的朗誦——古今絕唱《念奴嬌·赤壁懷古》;品讀了史鐵生的作品《合歡樹》;觀看了才藝展示,古箏曲——行者;學(xué)做了一道涼拌小菜……

  我也會不定期地跟學(xué)生分享我的學(xué)習(xí)成果,比如歷史回顧類節(jié)目《激蕩四十年》。過去40年,中國的變化翻天覆地,大事頻發(fā),能人輩出。這個(gè)節(jié)目把其中精彩的部分提煉出來,將每一年的故事做成一個(gè)視頻,展現(xiàn)了歷史的巨變和整個(gè)社會肉眼可見的經(jīng)濟(jì)變化。學(xué)生看到了爸爸媽媽出生那一年中國社會的景象,看到了香港回歸,看到了改革開放帶來的中國崛起……

  中華傳統(tǒng)文化的深入挖掘和愛國主義教育應(yīng)該是“雙減”之后班主任工作需要結(jié)合的一個(gè)點(diǎn),要讓學(xué)生在日常生活中感受中華民族的偉大,為自己是一個(gè)中國人而驕傲。

  我們都是追夢人

  初三一學(xué)年,我們班以“理想教育”為支點(diǎn),開展以“以夢為馬”為主題的班會課,以“實(shí)現(xiàn)理想”為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)、明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。

  第一節(jié)班會課,學(xué)生們以15年為限,制作“我的夢想卡”,然后進(jìn)行目標(biāo)分解:“15年后,我要實(shí)現(xiàn)什么夢想?”→ “為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,10年后,我要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?”→“為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,5年后,我要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?”→ “為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,3年后,我要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?”→ “為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,今年,我要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?”→“為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,這個(gè)月,我要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)?”→ “為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,今天,我要怎么做?”。

  之后每次班會課,由3名學(xué)生進(jìn)行夢想分享。初三是學(xué)生人生中重要的一個(gè)階段,在互相分享、互相啟發(fā)的過程中,學(xué)生們意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),以積極的心態(tài),步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

  既有意義又有意思的班會課,學(xué)生特別歡迎,我們需要通過研究,給班會課來點(diǎn)創(chuàng)意、加點(diǎn)滋味,打造更多的魅力班會課。

給班會課來點(diǎn)創(chuàng)意、加點(diǎn)滋味

責(zé)編: 孫婷婷

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